• Première partie : Histoire (6 points)

Thème 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945.
Compétence évaluée : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques (3 points)

Question 1 : complétez le tableau en annexe 1 (page 3/14 à rendre avec la copie) en citant les événements qui montrent que l’année 1947 marque un tournant dans les relations internationales.

Question 2 : définissez la notion de superpuissance en l’illustrant d’un exemple.
Compétence évaluée : S’approprier les démarches historiques (3 points)

Question 3 : racontez les étapes de la construction européenne dans un texte d’une dizaine de lignes.

• Deuxième partie : Géographie (8 points)

Thème 2 : Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter.
Capacités évaluées :

 Questionner des documents pour conduire une analyse géographique.

 Situer un risque industriel dans son contexte et justifier l’organisation de sa gestion.

 Compléter une production cartographique simple montrant la vulnérabilité d’un territoire.

SUJET : La gestion des risques industriels en Nouvelle-Calédonie

• Troisième partie : Enseignement moral et civique (6 points)

Thème : S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société.
Compétences évaluées :

 Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les
repères et les notions du programme.

 Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement.

 Respecter autrui et la pluralité́ des points de vue.
Termes et notions qui peuvent être mobilisés (liste non exhaustive) : liberté d’expression, démocratie, responsabilité

SUJET : La médecine prédictive dans le débat démocratique