Google Form : Le génocide Arménien
mercredi 28 septembre 2022, par
Un exemple de questionnaire proposé par Cédric Laugerette (Lycée Fourier, Auxerre)
Mot des Inspecteurs
- chevron_rightDates et corrections examens session 2024
- chevron_rightDates examens session 2022
- chevron_rightNote de synthèse sur les nouvelles épreuves de français du CAP
- chevron_rightSession bac pro juin 2021 - Précision pour l’épreuve de français
- chevron_rightQuoi de neuf en janvier 2021
- chevron_right2 novembre : hommage à M. Samuel Paty et unité autour des valeurs de la République
- chevron_rightInformations générales octobre 2020 :
- chevron_rightAccompagnement horaires en Lettres-Histoire-Géo-EMC
- chevron_rightBienvenue !
Textes de références
- subdirectory_arrow_rightFrançais
- subdirectory_arrow_rightHistoire-Géographie-EMC
- subdirectory_arrow_rightExamens : modalités
- subdirectory_arrow_right4.Organisation et enseignements dispensés
- chevron_rightArrêté du 22 janvier 2024 modifiant l’arrêté du 21 novembre 2018 relatif aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel
- chevron_rightSupports d’évaluation et de notation des unités générales du baccalauréat professionnel
- chevron_rightAménagements de la classe de terminale du baccalauréat professionnel
- chevron_rightMise en œuvre du processus de délivrance de l’attestation de réussite intermédiaire
- chevron_rightPropositions des GEPP pour l’évaluation au baccalauréat professionnel
- chevron_rightVOIE PROFESSIONNELLE : EXAMEN DES PROJETS DE PROGRAMMES PAR LE CSP
- chevron_rightOrganisation des enseignements dans les classes de troisième dites « prépa-métiers »
- chevron_rightLe Brevet Professionnel en Lettres-Histoire
- chevron_rightNote de cadrage de l’ IGESR concernant l’évaluation du CAP en CCF pour les candidats suivant une formation conduisant au baccalauréat professionnel
- chevron_rightPréparer le DNB 2018 avec les sujets zéro
Le concours du CAPLP
- chevron_rightCAPLP - Sujet de l’épreuve de Lettres - session 2023
- chevron_rightCAPLP - Sujet d’Histoire-Géo session 2023
- chevron_rightProgramme de la session 2023 du CAPLP externe et interne de Lettres-Histoire
- chevron_rightProgramme de la session 2021 du CAPLP externe et interne de Lettres-Histoire
- chevron_rightPréparer les concours d’enseignement avec les ressources de Géoconfluences 2018-2019
- chevron_rightProgramme de la session 2019 du CAPLP externe de Lettres-Histoire
- chevron_rightRapport du jury du Caplp externe lettres - histoire et géographie session 2017
Ressources
- subdirectory_arrow_rightTHEATRE
- subdirectory_arrow_rightEDUCATION AUX MEDIAS
- chevron_rightParution de La grammaire du français du CP à la 6e
- chevron_rightAimons-nous trop jouer ?
- chevron_rightSujets zéro de français pour le baccalauréat professionnel 2022
- chevron_rightRessources pour accompagner le programme limitatif « Le jeu : futilité, nécessité »
- chevron_rightMise en œuvre de la TVP
3ème PM
- chevron_right3ème PM - Histoire - Thème 1 - L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
- chevron_right3ème PM - Histoire - Thème 2 - Le monde depuis 1945
- chevron_right3ème PM - Histoire - Thème 3 - Françaises et Français dans une République repensée
- chevron_right3ème PM - Géographie - Thème 1 - Dynamiques territoriales de la France contemporaine
- chevron_right3ème PM - Géographie - Thème 2 - Pourquoi et comment aménager le territoire ?
- chevron_right3ème PM - Géographie - Thème 3 - La France et l’Union européenne
Projets mis en oeuvre dans l’académie
- chevron_right"Un meurtre pas comme les autres" : un court métrage réalisé par la classe de bac pro 1ELEC2 du lycée H-Fontaine
- chevron_rightCampagne violences faites aux femmes
- chevron_rightFestival "I-Nov-art" en partenariat avec le TDB (Théâtre DIjon Bourgogne)
- chevron_rightVoyage à Cracovie Février 2020 - Lycée Davier (Joigny - 89)
Actualités pédagogiques
- subdirectory_arrow_rightPublications
- subdirectory_arrow_rightRessources en ligne
- chevron_rightCAScADactu - 8 septembre 2020
- chevron_rightCAScADactu - 1er avril 2020
- chevron_rightLycée Claudie Haigneré (Blanzy) - "Dis-moi dix mots" par les lycéens pro !
- chevron_rightLycée Antoine - Un projet d’éducation artistique et culturelle autour de la calligraphie arabe
- chevron_rightCAScADactu du 11 février 2020
- chevron_rightCAScADactu du 21 janvier 2020
- chevron_rightExposition Luc Schuiten
- chevron_rightConcours Les génies de la construction 2020
- chevron_rightPlateforme Lumni Enseignement – Éduthèque
- chevron_rightCAScADactu du 12 novembre 2019
Outils : Exerciceurs, formulaires, ENT...
- subdirectory_arrow_rightEclat (ENT)
- subdirectory_arrow_rightGoogle Form : questionnaire avec G Suite
- subdirectory_arrow_rightLa classe virtuelle du CNED
- subdirectory_arrow_rightPlateformes de support de cours
- subdirectory_arrow_rightQuizinière
- chevron_rightCréer une frise chronologique avec frisechronos.fr
- chevron_rightCréer du contenu interactif avec genially
- chevron_rightApplication pour la classe : Plickers
- chevron_rightApplication pour la classe : Quizizz
- chevron_rightExpérimentation pour élèves dys
Archives : Continuité pédagogique
- chevron_rightApplication pour consulter les manuels
- chevron_rightContinuité pédagogique : Outils et tutoriels
- chevron_rightContinuité pédagogique - Feuilles de routes hebdomadaires, plan de travail...
- chevron_rightPropositions de pistes pédagogiques
- chevron_rightOrganisation et charge de travail
- chevron_rightRessources en Lettres- Histoire
- chevron_rightRessources en Lettres
- chevron_rightEduscol : Continuité pédagogique en histoire-géographie
- chevron_rightLes manuels scolaires disponibles gratuitement en ligne
Accueil > HISTOIRE-GEOGRAPHIE > 3ème PP > MISE EN OEUVRE ET RESSOURCES > Google Form : Le génocide Arménien